Muestro el proyecto sobre la célula que, animado por @MiguelFranco2, desarrollé durante el pasado curso con los alumnos de Biología y Geología de 3º y 4ºESO del instituto Pedanías Altas.
Al analizar el proyecto, utilizando como herramienta el cuestionario de valoración aportado en el mooc, encuentro aspectos claramente mejorables. A saber:
- Aunque los alumnos parten de los conocimientos sobre la célula adquiridos en cursos anteriores, no hay una relación entre el reto propuesto y el contexto vital del alumno.
- Los alumnos han tenido que conectar diversas fuentes de información para resolver el reto, pero ha faltado diversificar las actividades en su entorno que deben realizar para la resolución del proyecto, así como ampliar los agentes diferentes al docente que aporten su conocimiento.
- Creo que ha faltado diversidad en las estrategias de aprendizaje.
- Aunque el uso de las TIC ha sido un elemento clave a lo largo del proyecto, han faltado oportunidades para la participación de agentes externos en el proyecto.
- La evaluación se ha basado, en gran parte, en la rúbrica para la valoración del producto final. Se debería haber desarrollado más la evaluación formativa a lo largo del proyecto.
- Finalmente, he podido percibir en los alumnos que esta forma de trabajar genera un ambiente más propicio para un aprendizaje menos acrítico y más significativo que la instrucción directa tradicional.
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